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Crianças com bom comportamento em casa e mau comportamento na escola

Crianças com bom comportamento em casa e mau comportamento na escola

Embora pareça incrível, há muitos casos em as crianças têm bom comportamento em casa e mau comportamento na escola. Às vezes, os professores nos falam sobre como nossos filhos são travessos, que não param, não obedecem e dão respostas na aula. Mas, por outro lado, quando estão em casa são educados e respeitosos. E é normal que possam ter altos e baixos em seu comportamento, mas não será quando seu mau comportamento for constante.

O comportamento das crianças pode variar dependendo do contexto e a maneira como se relacionam com seus familiares pode não ser a mesma que com outros “atores” em outros ambientes.

As crianças têm muito bons poderes de observação e sabem muito bem o que pode ser feito em cada situação e como podem se comportar com diferentes pessoas e em diferentes contextos. Quando eles modificam seu comportamento de acordo com as circunstâncias, um conflito com o meio ambiente e com aqueles que nele estão se reflete.

Isso pode levar à situação em que crianças com bom comportamento em casa têm mau comportamento na escola, uma situação intrigante que leva os pais a tentarem agir imediatamente, mas a primeira coisa que pais e professores precisam fazer é parar e pensar, compreender a situação e Descubra quais são as causas dessa dualidade no comportamento das crianças.

- Diferentes contextos, diferentes limites. Uma das grandes razões pelas quais a dualidade pode ocorrer é que em casa eles são muito "suaves", com limites e regras não muito rígidos e que mais tarde na escola acontece o contrário: eles são rígidos, exigentes ou inflexíveis. É necessário que em ambos os contextos os limites e as regras sejam claros para que fiquem claros que em caso de violação das mesmas haverá consequências para isso. Assim, de ambos os ambientes deve haver coerência, constância e consistência na aplicação de regras e limites para que um resultado adequado seja dado.

- Frustração. Quando uma criança sente frustração, ou seja, não consegue o que deseja, pode reagir de duas maneiras possíveis: adaptando-se ou sendo agressiva. Em relação ao ponto anterior, existem muitas ocasiões na escola em que a criança não consegue fazer tudo o que quer na hora que quer. Isso faz com que se comportem mal como forma de protesto e só encontrem descanso em situações e contextos de confiança, como em casa.

- Falta de cuidados necessários. As crianças costumam ser o centro das atenções em casa e, quando chegam à escola, descobrem que não estão lá. O pequenino gosta de interessar e se não tiver sucesso estará a fazer algo mau para que a professora perceba.

- Tratamento. A criança aumenta sua capacidade de linguagem e com ela a manipulação. A criança aprenderá que, se se comportar bem, obterá dos pais as coisas "materiais" que deseja e, se não conseguir, se comportará mal em contextos nos quais tem mais repercussão para conseguir o que quer.

É muito provável que os professores entrem em contato com os pais para que tenham um registro do comportamento de seus filhos na escola. Portanto, para chegar a uma solução é importante que:

- O educador e os pais trabalham juntos para encontrar uma solução e para que a criança aprenda a ter um bom comportamento tanto em casa como na escola.

- Existe um o consenso sobre como o cuidado que a criança recebe é positivo e não negativo. Não seja severo com punições, gritos ou berros, ao invés, quando o comportamento for correto, é quando será prestado atenção.

- De ambos os contextos seja consistente, consistente e consistente.

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