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Matrícula e início da escola primária: crianças com deficiência

Matrícula e início da escola primária: crianças com deficiência

Começando a escola: planejando uma transição bem-sucedida

Depois de escolher uma escola primária para o seu filho com deficiência, é hora de se matricular e começar a se preparar para o seu filho começar.

Existem algumas coisas para organizar antes que seu filho comece a estudar. Este guia de planejamento pode ajudá-lo a acompanhar o que você precisa fazer. Você também precisará perguntar à nova escola de seu filho sobre prazos importantes, como datas de envio para pedidos de financiamento ou inscrição.

Termo 1 no ano anterior ao início da escola

Decida em qual escola você gostaria que seu filho freqüentasse e informe a escola.

Inscrição
Para a maioria escolas governamentais convencionais, você pode se inscrever a qualquer momento no ano anterior ao início do seu filho. A inscrição o mais rápido possível dará a você e à escola tempo para planejar, solicitar financiamento e assim por diante.

Se você escolheu um escola especializada, você precisa garantir que seu filho se encaixe nos critérios de inscrição da escola. Para se inscrever, você precisa de documentação relevante dos especialistas do seu filho e uma avaliação cognitiva se o seu filho tiver uma deficiência intelectual.

Se você estiver matriculando seu filho em uma escola convencional e especializada, precisará executar os procedimentos de inscrição para ambas as escolas. Isso é chamado inscrição dupla, e é possível apenas em alguns estados e territórios.

Escolas católicas e independentes têm seus próprios cronogramas de inscrição. Você pode se inscrever imediatamente ou pode ter que esperar até que a escola finalize suas ofertas de inscrição. Converse com a escola sobre como você pode começar a planejar enquanto espera a oferta de um lugar.

Solicitando Suporte
Peça à escola informações sobre como solicitar apoio e financiamento da escola para seu filho.

Fazendo planos de backup
É uma boa idéia ter uma segunda escolha de escola, caso você não tenha sua primeira escolha.

Discutir modificações de construção
É uma boa idéia começar a conversar com a escola sobre a construção de modificações o mais rápido possível. Isso dá tempo à escola para acompanhar o departamento de educação do seu estado ou território. Mais tarde, o grupo de apoio ao aluno do seu filho (SSG) discutirá as modificações do edifício com a escola.

Termo 2 no ano anterior ao início da escola

Reúna todos os relatórios médicos ou especializados necessário para o financiamento de solicitações. Se o seu filho precisar de uma avaliação cognitiva, a escola poderá ajudá-lo a organizar uma.

Termo 3 no ano anterior ao início da escola

Reúna-se com a escola para finalize seus aplicativos para aprendizagem de deficiência e apoio à educação. Você precisa verificar prazos específicos na escola do seu filho.

Termo 4 no ano anterior ao início da escola

Desenvolver um plano de transição
É uma boa idéia reunir-se com os funcionários da escola para desenvolver um plano de transição para o seu filho. A reunião também pode incluir a professora de jardim de infância do seu filho e a equipe do serviço de intervenção na primeira infância.

Você e os funcionários da escola podem pensar em:

  • desenvolver um programa de orientação estendido para ajudar seu filho a conhecer a escola - isso estaria no topo do programa de orientação que a maioria das escolas administra para crianças matriculadas no ano seguinte
  • levar seu filho a conhecer professores e equipe de apoio antes do início das aulas
  • visitar a escola alguns dias antes do início do período para que seu filho possa passar um tempo no recreio e dar uma olhada na escola. Ele também pode visitar sua sala de aula, descobrir onde ele vai sentar, ver para onde vai sua bolsa e assim por diante
  • criar um álbum de fotos com fotos da escola, da sala de aula e dos professores do seu filho.

Desenvolver um plano de aprendizado individual
Um plano de aprendizado individual é um documento que estabelece:

  • habilidades existentes do seu filho
  • as necessidades de aprendizado do seu filho e objetivos específicos expressos de uma maneira que permita que o progresso seja medido com precisão - por exemplo, 'Jo poderá usar pontos inteiros com precisão'
  • quaisquer ajustes ou modificações no currículo que seu filho precise
  • estratégias e recursos personalizados para desenvolver as habilidades e os objetivos de seu filho
  • estratégias direcionadas para desenvolver a resiliência do seu filho e, se necessário, as habilidades sociais.

O plano deve falar sobre o áreas de aprendizagem nas quais seu filho precisa de apoio extra. Também pode incluir informações de profissionais que trabalham com seu filho. Deve garantir que todos os professores estejam cientes dos pontos fortes e dificuldades específicos de seu filho, para que haja expectativas realistas e altas do progresso de seu filho. Observe que os planos são chamados de coisas diferentes em diferentes estados e territórios.

O seu filho grupo de apoio ao estudante (SSG) desenvolverá seu plano de aprendizado individual. O SSG é composto por você, representantes da nova escola do seu filho e profissionais que trabalham com ele. Ele deve se reunir regularmente (cerca de uma vez por período) para planejar, implementar, monitorar, revisar, avaliar e ajustar o plano de aprendizado individual de seu filho e o apoio necessário.

Desenvolver outros planos de suporte
Se seu filho precisa de apoio comportamental ou tem necessidades complexas de cuidados médicos ou pessoais, é um bom momento para desenvolver esses planos.

Organizar apoios educacionais
Converse com o SSG do seu filho sobre como fazer o melhor uso de qualquer financiamento que seu filho tiver sido alocado. Por exemplo, o financiamento pode ser usado para pagar terapias, um assessor de integração, suporte de TI ou treinamento da equipe.

Olhe para o estacionamento
Se você precisar de estacionamento acessível, a escola poderá oferecer um espaço especial no estacionamento. Caso contrário, a escola pode precisar falar com o conselho local.

Organizar visitas de orientação
Siga as sessões de transição que a escola está executando, bem como as atividades de orientação estendida que foram organizadas para o seu filho.

Pode ajudar a levar um amigo ou outra pessoa para as reuniões SSG. Pode ser muito reconfortante ter um segundo par de orelhas, alguém para fazer anotações ou lembrá-lo das coisas que deseja cobrir, ou apenas alguém para obter apoio extra.

Primeiras semanas após o início das aulas

É natural que você e seu filho se sintam empolgados e talvez um pouco ansiosos durante os primeiros dias de aula, como todo mundo.

Para ajudar nos nervos do primeiro dia e da primeira semana, dependendo da deficiência do seu filho, ele pode achar útil ter:

  • um horário visual
  • Social Stories ™ sobre começar a escola
  • terapia ocupacional para construir independência com sapatos, roupas, lancheiras, mochilas escolares e assim por diante
  • um amigo para apoiá-lo na escola
  • um cartão de ajuda como lembrete visual para pedir ajuda a um adulto quando ele precisar.

Verifique regularmente com o professor do seu filho ou com outros funcionários relevantes da escola sobre como foi o dia do seu filho e se eles têm alguma dúvida sobre o apoio ou as necessidades educacionais do seu filho.

Há mais dicas para ajudar seu filho a se instalar na escola em nossos artigos sobre como iniciar a escola e os aspectos práticos da escola.

Instalando-se na escola e indo bem

Quando você se comunica, se envolve e compartilha informações com a escola e a comunidade escolar em geral, você e seu filho podem tirar o máximo proveito da experiência escolar.

Comunicação com a escola
Uma boa comunicação e um bom relacionamento com a escola do seu filho podem ajudá-lo a tirar o máximo proveito da escola.

É uma boa idéia conversar com o professor de seu filho sobre a maneira mais fácil de manter contato regularmente. Pode ser por telefone, e-mail ou atualizações rápidas depois da escola. Um livro de comunicação na bolsa do seu filho também pode funcionar bem. Você e o professor do seu filho podem usá-lo para verificar tarefas, atividades ou eventos na escola ou em casa.

Não há problema em você levantar quaisquer preocupações que tenha com a escola e trabalhar em conjunto para se concentrar em soluções.

Envolvendo-se com a escola
Sua família pode se envolver na comunidade escolar de várias maneiras.

Muitas escolas têm um evento social no início do ano para receber novas famílias. Você também pode se envolver com grupos de leitura na sala de aula, cantina, abelhas, conselho escolar ou associação de pais e cidadãos.

Compartilhando informações sobre seu filho
Como pai, você conhece seu filho melhor do que qualquer outra pessoa. Ao compartilhar informações e conhecimentos sobre seu filho com a escola, você pode se tornar um parceiro na educação de seu filho.

Pode ajudar se a comunidade escolar entender que seu filho tem interesses, gostar e não gostar, e progredir e alcançar, assim como todas as outras crianças.

Algumas famílias optam por escrever uma carta aberta a outras famílias, explicando brevemente a deficiência de seus filhos. Nem todo mundo está confortável com essa abordagem. Outras famílias não querem que a comunidade escolar saiba que seu filho tem uma deficiência. A escola do seu filho deve respeitar sua escolha e trabalhar com você.

É uma boa ideia converse com o SSG do seu filho sobre maneiras de compartilhar informações isso pode ajudar outras pessoas a entender sua situação, mantendo um nível de confidencialidade e privacidade com o qual você se sente confortável.

Sua crença de que seu filho aprenderá e progredirá na escola aumentará a resiliência e a expectativa de sucesso de seu filho. Pode inspirar outros a ter a mesma confiança.