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Ensino de habilidades para crianças com deficiência: estratégias práticas

Ensino de habilidades para crianças com deficiência: estratégias práticas

Ajudar as crianças com deficiência a desenvolver habilidades

As crianças com deficiência geralmente levam mais tempo para aprender a fazer coisas cotidianas, como se vestir e limpar os dentes. Eles também podem achar difícil aprender habilidades sociais, como compartilhar e se revezar.

  • instruções: ensinando dizendo
  • modelagem: ensinando mostrando
  • ensinando passo a passo.

As habilidades de ensino podem ser bastante cansativas e podem levar muito tempo e paciência. Portanto, antes de começar a ensinar seu filho, é uma boa ideia pense no que você está pedindo que seu filho faça. Por exemplo, seu filho é fisicamente capaz de aprender a habilidade? Ela tem uma coordenação boa o suficiente? Ela é capaz de entender o que você quer que ela faça?

As respostas a essas perguntas ajudarão você a descobrir se você pode ensinar as habilidades de seu filho, quais habilidades você pode ensinar e quais das estratégias abaixo são mais adequadas à sua situação.

Pode ser confuso para o seu filho se você tentar trabalhar em muitas habilidades ao mesmo tempo. Procure ensinar uma habilidade principal de cada vez, usando a estratégia que melhor se adequa à sua situação. Você pode se surpreender ao ver algumas outras habilidades se desenvolvendo ao mesmo tempo.

Instruções: ensinando dizendo

Isso é apenas ensinar uma criança a fazer algo, explicando o que fazer ou como fazê-lo.

As instruções nem sempre são a melhor maneira de ensinar as crianças a fazer as coisas, e crianças com deficiência podem achar difícil aprender com as instruções.Isso significa que é uma boa ideia fazer um planejamento quando estiver ensinando por instrução.

Antes que você comece

  • Faça um plano simples da tarefa que você deseja que seu filho aprenda. Se a tarefa envolver várias partes, divida suas instruções em uma série de etapas simples.
  • Explique exatamente o que você quer que seu filho faça. Que comportamento você está pedindo? Por exemplo, não diga 'Prepare-se para a escola'. Em vez disso, diga: 'Limpe os dentes e depois se vista para a escola'. Tente começar com 1-2 instruções específicas e adicione mais etapas.
  • Se seu filho tiver problemas para entender as palavras, considere usar um pôster ou figuras para explicar o que você quer que ele faça.

Enquanto vais

  • Dê instruções apenas quando tiver a atenção do seu filho.
  • Se seu filho puder fazer contato visual, incentive-o a olhar para você enquanto você fala.
  • Use a linguagem que seu filho entende. Mantenha suas frases curtas e simples.
  • Reserve bastante tempo (até um minuto) para que seu filho responda e, em seguida, dê muitos comentários positivos quando ele seguir suas instruções. Diga exatamente o que ele fez certo.
  • Tenha cuidado com o tom da sua voz. Seu filho pode se distrair com mensagens emocionais em sua voz - por exemplo, se você estiver frustrado ou chateado. Ela pode se concentrar nesses sinais e não no que você está dizendo.

Quando a tarefa terminar

  • Evite dar muito feedback negativo se seu filho não acertar. Em vez disso, apenas aponte 1-2 coisas que ele pode fazer diferente da próxima vez.
  • À medida que seu filho aprende, tente dar menos instruções ou até mesmo eliminar as instruções completamente.
  • Se uma tarefa planejada não funcionar, aguarde alguns dias e tente novamente.
Há muitas razões pelas quais uma criança pode não seguir uma instrução. Ela pode não entender. Ela pode se comportar de maneira inconsistente enquanto aprende e melhorar com a prática. Ou ela pode não querer fazer o que você pede.

Modelagem: ensinando mostrando

As crianças aprendem o que fazer e como fazê-lo nos observando.

Ensinamos muitas coisas aos nossos filhos, mostrando-lhes o que fazer. Por exemplo, é mais provável que você 'mostre' em vez de 'dizer' ao seu filho como guardar os brinquedos, lavar a xícara ou alimentar o animal de estimação.

Você também pode usar a modelagem para ensinar seu filho a interagir com outras pessoas - por exemplo, pedindo ajuda a um professor ou se apresentando a outra pessoa. E modelar é uma ótima maneira de ensinar habilidades difíceis de explicar em palavras, como linguagem corporal e tom de voz.

A modelagem pode ajudar as crianças que têm problemas para fazer contato visual com você - por exemplo, crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA) e algumas crianças com deficiências graves, como paralisia cerebral e síndrome do X frágil. Modelar significa que essas crianças podem observar suas ações e comportamentos enquanto você lhes mostra o que fazer, e não com o rosto quando você lhes diz.

Antes que você comece

  • Não comece até que seu filho esteja olhando e você tenha a atenção dela.
  • Faça com que seu filho assista primeiro e depois se mova devagar para que ele possa ver claramente o que você está fazendo.
  • Se o seu filho se esforçar para copiar suas ações enquanto está de frente para você, deixe-o sentar ao seu lado ou copie-o enquanto observa por trás.

Enquanto vais

  • Divida a tarefa se for complicado. Comece com a parte mais fácil e dê tempo ao seu filho para tentar por conta própria antes de passar para a próxima parte.
  • Aponte as partes importantes do que você está fazendo. Por exemplo, 'Veja como eu sou ...'.
  • Use comentários 'pensando em voz alta'. Por exemplo, 'Isso não estava certo - acho que vou tentar de novo'.

Quando a tarefa terminar

  • Dê ao seu filho a chance de praticar depois que ele o observar. Repita a modelagem se ela precisar vê-la novamente.
  • Louvar e encorajar.
Pode ser um trabalho muito difícil ensinar novas habilidades ao seu filho com deficiência, e é normal sentir-se frustrado às vezes. Mas é importante não modelar o comportamento que você não quer ensinar - por exemplo, desistir quando está difícil ou aumentar a voz quando está com raiva.

Ensinar passo a passo

Algumas tarefas ou atividades são complicadas ou precisam acontecer em uma sequência. Para isso, você pode dividir a tarefa em etapas menores e ensinar seu filho uma etapa de cada vez.

Por exemplo, veja como você pode dividir a tarefa de se vestir:

  • Tire as roupas.
  • Coloque a cueca.
  • Coloque meias.
  • Coloque a camisa.
  • Coloque as calças.
  • Coloque um jumper.

Cada uma dessas etapas também pode ser dividida em partes. Por exemplo, você pode explicar 'Colocar um jumper' assim:

  • Encare o jumper da maneira certa.
  • Puxe o jumper por cima da cabeça.
  • Coloque um braço.
  • Coloque o outro braço.
  • Puxe o jumper para baixo.

A idéia do ensino passo a passo é ensine um passo de cada vez. Quando seu filho aprendeu o primeiro passo, você ensina o próximo passo, depois o próximo, e assim por diante. Você continua até que seu filho possa fazer toda a tarefa por si mesmo. Você pode usar instruções e modelagem para ajudar seu filho a aprender cada etapa.

Orientando com gestos e instruções verbais
Pode ser necessário usar gestos e instruções verbais - por exemplo, colocando as mãos sobre as mãos do seu filho e guiando-o através dos movimentos. Você pode interromper sua ajuda quando seu filho começar a ter uma idéia, mas continue dizendo ao seu filho o que fazer. Então simplesmente aponte ou gesticule.

Depois que seu filho aprender a nova habilidade, você poderá gradualmente eliminar os gestos e as instruções verbais.

Ensinar com etapas anteriores
Geralmente, é uma boa idéia ensinar uma tarefa complicada, como se vestir, começando com o último passo, e não o primeiro. Isso é chamado de ensino inverso.

Por exemplo, se você quiser usar o ensino inverso para colocar um jumper, ajude seu filho a colocar o jumper por cima da cabeça e a colocar os braços. levá-lo a dar o último passo - isto é, puxando o jumper para baixo.

Quando a criança puder puxar o jumper para baixo, faça-a passar os braços sozinha e depois puxe o jumper para baixo. Continue assim até que seu filho domine cada etapa da tarefa e possa fazer tudo por si.