Informações

Comunicação: crianças com transtorno do espectro autista

Comunicação: crianças com transtorno do espectro autista

Transtorno do espectro da comunicação e do autismo: o básico

Crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA) podem ter dificuldade em se relacionar e se comunicar com outras pessoas. Eles podem ser mais lentos no desenvolvimento da linguagem, não possuem linguagem alguma ou têm dificuldades significativas para entender ou usar a linguagem falada.

As crianças com TEA geralmente não entendem que a comunicação é um processo bidirecional que usa contato visual, expressões faciais e gestos, além de palavras. É uma boa idéia manter isso em mente ao ajudá-los a desenvolver habilidades no idioma.

Algumas crianças com TEA desenvolvem um bom discurso, mas ainda podem ter problemas em saber como usar a linguagem para se comunicar com outras pessoas. Eles também podem se comunicar principalmente para pedir algo ou protestar sobre algo, e não por razões sociais, como conhecer alguém.

O quão bem uma criança com TEA se comunica é importante para outras áreas de desenvolvimento, como comportamento e aprendizado.

Comunicação é a troca de pensamentos, opiniões ou informações por fala, escrita ou expressão não verbal. Linguagem é comunicação usando palavras - escritas, faladas ou assinadas (como em Auslan).

Como as crianças com transtorno do espectro do autismo se comunicam

Às vezes, crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA) parecem não saber como usar a linguagem ou como usar a linguagem da mesma maneira que normalmente desenvolvem crianças.

Uso não convencional da linguagem
Muitas crianças com TEA usam palavras e estratégias verbais para se comunicar e interagir, mas podem usar a linguagem de maneiras incomuns.

Por exemplo, ecolalia é comum em crianças com TEA. É quando as crianças imitam palavras ou frases sem significado ou com um tom de voz incomum. Eles podem repetir as palavras de alguém imediatamente, ou muito mais tarde. Eles também podem repetir as palavras que ouviram na TV, YouTube ou vídeos, bem como na vida real.

Às vezes, crianças com TEA:

  • use palavras inventadas, chamadas de neologismos
  • diga a mesma palavra repetidamente
  • confunda os pronomes e se refira a si mesmo como 'você' e a pessoa com quem eles estão falando como 'eu'.

Essas são muitas vezes tentativas de conseguir alguma comunicação, mas nem sempre funcionam porque você não consegue entender o que a criança está tentando dizer.

Por exemplo, crianças com ecolalia podem aprender a falar repetindo frases que associam a situações ou estados emocionais, aprendendo o significado dessas frases e descobrindo como elas funcionam. Uma criança pode dizer 'você quer um pirulito?' quando ela realmente quer um. Isso ocorre porque quando ela ouviu essa pergunta antes, ela tem um pirulito.

Com o tempo, muitos crianças com TEA podem desenvolver esses princípios e aprender a usar a linguagem de maneiras que mais pessoas possam entender.

Comunicação não verbal
Essas formas de comunicação podem incluir:

  • manipular fisicamente uma pessoa ou objeto - por exemplo, pegar a mão de uma pessoa e empurrá-la para algo que a criança deseja
  • apontando, mostrando e mudando o olhar - por exemplo, uma criança olha ou aponta para algo que deseja e depois muda o olhar para outra pessoa, informando que deseja o objeto
  • usando objetos - por exemplo, a criança entrega um objeto a outra pessoa para se comunicar.

Comportamento indesejável
Muitas crianças com TEA se comportam de maneiras difíceis, e esse comportamento geralmente está relacionado à comunicação.

Por exemplo, comportamento auto-prejudicial, birras e agressões para com os outros podem ser uma maneira de uma criança tentar lhe dizer que ela precisa de algo, não está feliz ou está realmente confusa ou assustada.

Se o seu filho se comportar de maneiras difíceis, tente analisar as situações da perspectiva do filho para descobrir a mensagem por trás do comportamento do filho. Nosso artigo sobre como gerenciar comportamentos desafiadores em crianças com TEA explica como descobrir o que está desencadeando o comportamento do seu filho

Como e por que a comunicação se desenvolve em crianças com transtorno do espectro autista

As razões das crianças para se comunicar são bastante simples - elas se comunicam porque querem algo, porque querem atenção ou por razões mais sociais.

Normalmente, as crianças em desenvolvimento podem se comunicar por todos esses motivos, e sua capacidade de se comunicar de todas essas formas ocorre aproximadamente ao mesmo tempo. Mas é diferente em crianças com transtorno do espectro autista (TEA), que desenvolvem a capacidade de comunicação dessa maneira ao longo do tempo.

Primeiro, eles usam a comunicação para controlar o comportamento de outra pessoa, pedir algo, protestar ou satisfazer necessidades físicas.

Próximo vem a comunicação para chamar ou manter a atenção de alguém - por exemplo, uma criança pode pedir para ser confortada, dizer olá ou até se exibir.

Último, e mais difíceis, são as habilidades de comunicação que as crianças precisam para direcionar a atenção de outra pessoa para um objeto ou evento por razões sociais.

Nível de comunicação do seu filho

Para crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA), a comunicação se desenvolve passo a passo, por isso é importante trabalhe passo a passo com seu filho.

Por exemplo, se chorar na cozinha é a única maneira de seu filho pedir comida, pode ser muito difícil para ele se você estiver tentando ensiná-lo a dizer 'comida' ou 'fome'. Em vez disso, você pode tentar trabalhar com habilidades que estão a apenas um passo de onde ele está agora - por exemplo, alcançando ou apontando para a comida que ele deseja. Quando ele começar a alcançar ou apontar, você poderá trabalhar para obter contato visual.

Você pode ajudar seu filho a desenvolver essas habilidades elogiando-a quando ela olha para você e rotulando itens, como 'bickies'.

Seu filho está se comunicando para pedir coisas? Ele está pedindo conforto ou dizendo olá? Ele está mostrando coisas para você, como seus desenhos ou um avião no céu? Se você estiver procurando estratégias e terapias para melhorar a comunicação do seu filho, saber qual o nível de comunicação que ele está usando no momento pode ajudá-lo a escolher a melhor maneira de seguir em frente.

Aproveitar ao máximo as tentativas de comunicação do seu filho

Você pode esperar uma comunicação do seu filho com transtorno do espectro do autismo (TEA), mesmo que não seja o mesmo que o modo como as outras crianças se comunicam.

Aqui estão algumas maneiras pelas quais você pode incentivar a comunicação com seu filho:

  • Use frases curtas - por exemplo, 'Camisa vestida. Chapéu posto'.
  • Use uma linguagem menos madura - por exemplo, 'Playdough é uma delícia na sua boca'.
  • Exagere seu tom de voz - por exemplo, 'Ai, essa água é MUITO quente'.
  • Incentive e peça ao seu filho para preencher a lacuna quando for a vez dela em uma conversa - por exemplo, 'Olhe para aquele cachorro. De que cor é o cachorro?
  • Faça perguntas que precisem de uma resposta do seu filho - por exemplo, 'você quer salsicha?'. Se você souber que a resposta do seu filho é sim, você pode ensinar seu filho a acenar com a cabeça em resposta, modelando isso para ele.
  • Reserve tempo suficiente para o seu filho responder a perguntas.

Contato visual
O contato visual é uma parte essencial da comunicação não-verbal. Ajuda outras partes da comunicação, como perceber a expressão facial de outra pessoa e levar em consideração a emoção na comunicação.

Aqui estão algumas idéias para incentivar o contato visual de seu filho:

  • Segure um objeto que seu filho deseja diante de seus olhos, para que ele olhe para eles enquanto olha para o objeto.
  • Segure em um objeto que seu filho deseja por alguns segundos extras antes de deixá-lo levá-lo. Isso incentiva seu filho a olhar para o seu rosto quando ele não pega o objeto imediatamente.