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Desenvolvimento emocional em crianças com transtorno do espectro autista

Desenvolvimento emocional em crianças com transtorno do espectro autista

Emoções e desenvolvimento típico

Os seres humanos têm seis emoções básicas - felicidade, surpresa, tristeza, raiva, medo e nojo. Também experimentamos sentimentos mais complexos, como vergonha, vergonha, orgulho, culpa, inveja, alegria, confiança, interesse, desprezo e antecipação.

A capacidade de entender e expressar essas emoções começa a se desenvolver desde o nascimento.

Cerca de dois meses, a maioria dos bebês ri e mostra sinais de medo. Aos 12 meses, um bebê em desenvolvimento típico pode ler seu rosto para entender o que está sentindo. A maioria das crianças pequenas começa a usar palavras para expressar sentimentos - embora você possa ver uma birra ou duas quando os sentimentos deles ficam grandes demais para elas!

Durante a infância e a adolescência, a maioria das crianças continua desenvolvendo empatia, auto-regulação e habilidades para reconhecer e responder aos sentimentos de outras pessoas. Na idade adulta, as pessoas geralmente conseguem reconhecer rapidamente expressões emocionais sutis.

Empatia é a capacidade de compartilhar e entender os sentimentos de outra pessoa. Podemos ver os primeiros sinais de empatia nos bebês - por exemplo, um bebê chora quando ouve outros bebês chorarem. Bebês e crianças mais velhas confortam alguém que está chateado.

Emoções e crianças com transtorno do espectro autista

Crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA) geralmente acham difícil:

  • reconhecer expressões faciais e as emoções por trás deles
  • copiar ou usar expressões emocionais
  • entender e controlar suas próprias emoções
  • entender e interpretar emoções - elas podem não ter, ou parecer, falta de empatia com os outros.

Reconhecendo emoções
Os bebês que são diagnosticados mais tarde com TEA podem reconhecer sentimentos de maneira semelhante ao desenvolvimento típico de bebês. Mas essas crianças são mais lentas para desenvolver respostas emocionais do que as que normalmente desenvolvem crianças.

Aos 5-7 anos, essas crianças conseguem reconhecer alegria e tristeza, mas têm mais dificuldade com expressões sutis de medo e raiva.

Na adolescência, os adolescentes com TEA ainda não são tão bons em reconhecer o medo, a raiva, a surpresa e o nojo como os adolescentes em desenvolvimento.

Quando adultos, eles continuam tendo problemas para reconhecer algumas emoções.

Mostrando emoções
Os bebês que mais tarde são diagnosticados com TEA podem mostrar sentimentos de maneira semelhante ao desenvolvimento típico de bebês.

Na idade escolar, as crianças com TEA menos grave tendem a mostrar seus sentimentos de maneira semelhante ao desenvolvimento típico de crianças, mas podem achar difícil descrever seus sentimentos. Eles podem dizer que não sentem uma emoção específica. Na mesma idade, muitas crianças com TEA mais grave parecem ter menos expressão emocional do que as que normalmente desenvolvem crianças.

Pode parecer que crianças com TEA não respondem emocionalmente, ou às vezes suas respostas emocionais parecem exageradas - por exemplo, elas podem ficar com muita raiva muito rapidamente.

Responder e interagir com outras pessoas
Desde tenra idade, as crianças com TEA costumam prestar menos atenção ao comportamento emocional e aos rostos de outras pessoas.

Eles não tendem a apontar coisas interessantes para outras pessoas, nem respondem a coisas interessantes que outros apontam para elas. Isso é chamado atenção social ou conjunta, e a falta disso é um dos sinais de alerta precoce para ASD. Pré-escolares com TEA continuam achando difícil a atenção compartilhada e geralmente não usam palavras para direcionar a atenção de outra pessoa.

As crianças com TEA também acham difícil usar a emoção para gerenciar interações sociais. Eles podem mostrar menos preocupação com os outros e menos capacidade de confortar os outros ou compartilhar emoções. Eles podem interpretar mal as situações e responder com emoções que estão erradas.

Por exemplo, uma criança com TEA pode não confortar um irmão que cai ou pode rir porque não reconhece que a criança está machucada.

Percepção facial
As crianças com TEA podem ter problemas para entender as emoções de outras pessoas devido à maneira como examinam os rostos.

Pessoas com TEA tendem a escanear rostos de maneira mais aleatória do que normalmente desenvolvem pessoas. Eles passam menos tempo olhando para os olhos e mais tempo focando na boca. Isso significa que as informações que recebem do rosto de uma pessoa dizem menos sobre o que essa pessoa está sentindo.

Incentivar o desenvolvimento emocional em crianças com transtorno do espectro do autismo

Você pode use interações diárias para ajudar seu filho com transtorno do espectro autista (TEA) a aprender sobre sentimentos e melhorar sua capacidade de expressar e responder às emoções.

Aqui estão algumas ideias:

  • Rotule as emoções em contextos naturais: quando estiver lendo um livro, assistindo a um vídeo ou visitando amigos do seu filho, você pode apontar emoções para ele. Por exemplo, você pode dizer: 'Olha, Sally está sorrindo. Ela está feliz'.
  • Seja responsivo: responda às emoções do seu filho dizendo, por exemplo: 'Você está sorrindo, deve ser feliz'. Você também pode reproduzir suas próprias respostas emocionais - por exemplo, 'Estou tão empolgado! Me dê mais cinco '.
  • Chame a atenção do seu filho: se você falar com ele e não receber resposta dela, fale novamente. Você pode precisar fazer isso de maneira exagerada desde o início para chamar a atenção dela.
  • Incentive a aparência e o contato visual: você pode incentivar seu filho a olhar para você quando estiver interagindo, talvez participando do que ele estiver fazendo. Ou se seu filho pedir algo, você pode esperar até que ele olhe para você e depois dar a ele o que ele quer. Use uma voz brilhante com muita expressão para chamar sua atenção.
  • Chame a atenção do seu filho para outra pessoa. Por exemplo, peça a outra pessoa para dizer ao seu filho o que você disse, para chamar a atenção dele para outra pessoa que esteja falando.

Você também pode encontrar o seguinte Ferramentas útil:

  • Os cartões de emoção têm imagens de rostos, reais ou de desenho animado, que você pode usar para ensinar emoções básicas ao seu filho.
  • Os transportadores é um DVD que usa caracteres de transporte para ensinar emoções às crianças com TEA.
  • Leitura de mentes é um DVD que usa atores para mostrar expressões emocionais em rostos e vozes. Ele usa formatos de jogos de computador para ajudar as crianças a aprender emoções.
  • O Social Stories ™ é um programa altamente estruturado que utiliza histórias para explicar situações sociais para crianças com TEA. Uma conversa de história ou história em quadrinhos que incorpore como seu filho se sente e como os outros se sentem pode ser útil para ele com TEA.

Ajuda a ter expectativas realistas. As crianças com TEA podem aprender a ser mais responsivas emocionalmente, mas mesmo quando possuem essas habilidades, tendem a usá-las menos do que as outras crianças.

Encontrando ajuda

Há uma ampla variedade de terapias e intervenções disponíveis para crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA), algumas das quais podem ajudar seu filho a reconhecer e mostrar emoções. Para mais informações, consulte o Guia dos pais para terapias.

Outros pais podem ser uma ótima fonte de idéias, experiência e apoio. Você pode tentar conectar-se a um grupo de suporte on-line ou pessoalmente.