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Habilidades diárias para crianças com transtorno do espectro do autismo

Habilidades diárias para crianças com transtorno do espectro do autismo

Ajudando seu filho com transtorno do espectro do autismo a aprender como realizar tarefas diárias

As crianças com transtorno do espectro autista (TEA) costumam ter dificuldade em gerenciar tarefas diárias, como vestir-se, escovar os dentes, fazer as malas escolares e pôr a mesa.

Tarefas como essas precisam a capacidade de planejar e permanecer na tarefa sem se distrair ou precisar de lembretes. Isso pode ser um desafio para muitas crianças com TEA, portanto elas precisam de ajuda e ensino extras.

Você pode ajudar seu filho a desenvolver as habilidades necessárias para realizar tarefas diárias:

  • dividindo tarefas em pequenos passos
  • ensinando os passos
  • ajudando quando necessário
  • recompensando cada pequeno sucesso ao longo do caminho.

Essa técnica é chamada ensino ou encadeamento passo a passo.

Um terapeuta ocupacional pode ajudar seu filho a aprender a fazer as tarefas diárias.

Ensino de habilidades cotidianas para crianças com transtorno do espectro autista

Etapa 1: escolha uma meta apropriada
O primeiro passo é escolher uma meta que se adapte à idade e às habilidades do seu filho.

Por exemplo, se vestir seu filho a tempo é um desafio, você pode se concentrar em se vestir. Você pode optar por colocar apenas uma peça de roupa, como um jumper.

Etapa 2: dividir a tarefa
O segundo passo é examinar a tarefa e dividi-la em partes menores.

Colocar um jumper pode parecer uma atividade, mas na verdade é uma série de etapas menores. Cada etapa leva à próxima:

  1. Pegue o jumper.
  2. Jumper Scrunch.
  3. Levante a cabeça.
  4. Coloque a cabeça no colarinho.
  5. Coloque um braço na manga.
  6. Coloque outro braço na manga.
  7. Puxe o jumper.

Aqui está outro exemplo para escovar os dentes:

  1. Pegue a escova de dentes.
  2. Coloque creme dental na escova.
  3. Molhe o pincel.
  4. Escovar os dentes (cuspir). Repetir.
  5. Enxágue a boca.
  6. Cuspir.
  7. Coloque a escova de dentes no suporte.

Etapa 3: ensine cada etapa
A idéia do ensino passo a passo é ensinar um passo de cada vez. Quando seu filho aprendeu o primeiro passo, você ensina o próximo passo e depois o próximo. Você continua até que seu filho possa fazer toda a tarefa por si mesmo.

Antes de começar, verifique se alguma das etapas está avançada demais para o seu filho. Por exemplo, seu filho pode não ter a capacidade de abrir botões. Se for esse o caso, você pode ensinar a se vestir usando camisetas sem botões. Seu filho ainda pode aprender as etapas para se vestir e você pode introduzir os botões mais tarde.

Ajude seu filho a aprender cada passo:

  • criando muitas oportunidades para praticar
  • recompensando todas as boas tentativas
  • modelando ou mostrando a seu filho o que você quer que ele faça - por exemplo, escove seus próprios dentes enquanto ele assiste para que ele possa seguir seu exemplo
  • levando seu filho o quanto ele precisar. Por exemplo, ajude fisicamente seu filho a pegar a escova de dentes. Depois, reduza gradualmente a sua ajuda, movendo suavemente a mão do seu filho para perto da escova de dentes, depois apenas apontando para a escova de dentes e, finalmente, não fornecendo nenhuma ajuda ou sugestão.

Continue recompensando seu filho com louvor e encorajamento. Por exemplo, você pode dizer 'Muito bem!', Dê um abraço alto ou um grande abraço em seu filho ou coloque um adesivo no quadro de recompensas de seu filho.

Dividir tarefas em etapas menores e mais fáceis de administrar pode ajudar crianças mais velhas e adolescentes com transtorno do espectro do autismo (ASD), que podem achar difícil desenvolver hábitos de higiene saudáveis ​​- por exemplo, lidar com períodos ou usar desodorante. Também pode ajudar a modelar boas práticas, elogiar e incentivar seu filho.

Ensinar para frente ou para trás?

Você pode ensinar as etapas movendo:

  • para a frente - ensinando o primeiro passo, depois o próximo passo e assim por diante
  • para trás - ensinando o último passo, depois o penúltimo passo e assim por diante.

Pegue o exemplo acima de colocar um jumper. Com o ensino invertido, primeiro você executava as etapas de 1 a 6 e seu filho executava a etapa 7. Depois, cada vez que você faz um pouco menos e seu filho faz um pouco mais, até que ele possa executar todas as etapas.

A maior parte do tempo, é melhor ensinar o último passo primeiro. Isso ocorre por alguns motivos:

  • Muitas vezes, a coisa mais gratificante em um trabalho ou tarefa é finalizá-lo.
  • É mais provável que haja uma recompensa natural por terminar o último passo - por exemplo, 'terminei de calçar os sapatos para poder jogar agora'.

Essas recompensas naturais mantêm seu filho motivado e o ajudam a desenvolver a habilidade de planejar para atingir uma meta.

O ensino avançado pode ser útil para algumas coisas, como lembrar de um número de telefone. Mas com muitas tarefas, mesmo quando seu filho obtém sucesso com o primeiro passo - como pegar um jumper sem ajuda - ainda há um longo caminho a percorrer até que a tarefa seja concluída - ou seja, o jumper está ativado.

Mas não há regras sobre quando usar o ensino avançado ou o contrário. Pense no seu filho, na tarefa e no que pode ser mais fácil para ele.

Tire fotos de diferentes etapas das tarefas e coloque-as em locais acessíveis pela casa. Você pode usar as fotos com seu filho enquanto estiver ensinando a ele as etapas da tarefa e também como um lembrete depois que ele aprender a tarefa. Você pode ler mais sobre o uso de agendamentos visuais.