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Pontos fortes do pensamento e da aprendizagem em crianças com transtorno do espectro autista

Pontos fortes do pensamento e da aprendizagem em crianças com transtorno do espectro autista

Pontos fortes do pensamento e da aprendizagem em crianças com transtorno do espectro autista

Crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA) são frequentemente descritas em termos de dificuldades, déficits e desafios. Mas crianças com TEA também têm muitos pontos fortes e habilidades.

Estes podem ser pontos fortes quando comparados a crianças em desenvolvimento típico ou pontos fortes individuais dentro do conjunto de habilidades do seu filho.

Depois de descobrir quais são os pontos fortes e as habilidades do seu filho, você pode usá-los para ajudar no desenvolvimento do seu filho.

Uma avaliação do desenvolvimento ou um teste de QI podem ajudar você a aprender mais sobre os pontos fortes do pensamento e da aprendizagem do seu filho:

  • Avaliação do desenvolvimento: os profissionais medem os pontos fortes das crianças como parte da avaliação multidisciplinar utilizada para o diagnóstico de TEA.
  • teste de QI: este teste é utilizado em crianças com mais de quatro anos. Ele mede o potencial intelectual e as habilidades em comparação com crianças da mesma idade.

Nos testes de QI, as crianças com transtorno do espectro do autismo (ASD) geralmente são melhores em tarefas que precisam de memória mecânica, memória de curto prazo ou manipulação física e habilidades visuais-espaciais, como o design de blocos, do que na resolução de problemas usando a linguagem.

Outras crianças com TEA que têm melhores habilidades de linguagem geralmente se saem melhor com o pensamento verbal e menos bem em atividades não verbais, como quebra-cabeças e design de blocos.

Você sabia que algumas pessoas com transtorno do espectro autista (TEA) têm um bom reconhecimento de afinação musical? Eles são bons em coisas como identificar notas individuais em acordes.

Transtorno do espectro da aprendizagem e pensamento visual e autismo

O pensamento visual pode ser uma força para crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA). Eles podem ser bons em tarefas de pesquisa visual como encontrar um triângulo em uma imagem complexa ou encontrar um S vermelho em um conjunto de Xs vermelho e Ss verde.

Essas boas habilidades visuais podem ocorrer porque as crianças com TEA tendem a se concentrar nos detalhes, e não no todo - por exemplo, detalhes específicos em uma imagem, e não na imagem inteira.

Além disso, crianças com TEA podem ser aprendizes visuais. Isso pode ocorrer porque as informações visuais duram mais e são mais concretas que as informações faladas e ouvidas. Isso pode ajudar as crianças com TEA - que geralmente precisam de mais tempo do que normalmente desenvolvem crianças - a processar informações e escolher o que vão dizer.

Trabalhando com as habilidades visuais do seu filho
Você pode pensar em como pode apresentar informações visualmente e usar as habilidades visuais de seu filho para ajudá-lo em outras áreas. Por exemplo:

  • Coloque lembretes visuais em sua casa - se seu filho puder ler, podem ser palavras escritas, mas também podem ser figuras.
  • Tire fotos das diferentes atividades lúdicas que seu filho pode realizar e coloque-as em um "quadro de atividades" como lembrete.
  • Tire fotos das diferentes etapas envolvidas nas atividades diárias, como arrumar uma mochila ou escovar os dentes. Cole a sequência em uma parede perto de onde seu filho realiza cada atividade.
  • Use agendas visuais para o dia inteiro ou para atividades menores.

Observe que os programas de intervenção que utilizam estratégias visuais podem funcionar bem no ensino e no apoio a crianças com TEA.

Transtorno do espectro do autismo e pensamento baseado em regras

Crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA) geralmente são boas para entender e trabalhar com regras. Você pode usar essa força para ajudar seu filho a desenvolver novas habilidades.

Uma maneira de fazer isso é fazendo regras claras sobre o que deve ser feito e quando. Isso pode ajudar a tornar as regras "ocultas" da interação social e das atividades cotidianas mais visíveis, estruturadas e fáceis para o seu filho seguir. Por exemplo:

  • Quando alguém chegar à porta, diga 'olá'.
  • Quando é hora de dormir, escovo os dentes.

Frases positivas como 'Quando x acontece, faça isso ...', funcionam melhor do que frases negativas como 'Não ...'. Você pode conversar com outros pais ou profissionais para ter idéias sobre quais regras incluir.

Também é uma boa idéia apresentar regras visualmente. Você pode fazer um 'livro de regras' usando figuras e palavras. Leia o 'livro de regras' para seu filho e deixe-o olhar quando quiser.

Regras que usam declarações 'if, then' podem ajudar seu filho a entender o que está acontecendo ao seu redor, como as outras pessoas estão se sentindo. Por exemplo, 'Se Sam está rindo, Sam pode estar feliz'.

Essas declarações também estão ligadas à capacidade do seu filho de seguir etapas e seqüências claras, para que você possa usá-lo quando quiser que ele faça alguma coisa. Por exemplo, 'Se você calçar os sapatos, poderá sair'. Ou você pode usar uma versão mais simples - por exemplo, 'Sapatos primeiro, depois fora'.

Tópicos especiais de interesse e transtorno do espectro autista

As crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA) geralmente podem se concentrar intensamente e aprender muito sobre os tópicos nos quais estão especialmente interessadas.

Aqui estão algumas idéias para promover a aprendizagem do seu filho e habilidades sociais e de comunicação aproveitando ao máximo seus interesses especiais:

  • Compartilhe os interesses do seu filho jogando ao lado dele. Isso pode desenvolver as habilidades de brincadeira de seu filho se você comentar sobre o que você está fazendo, trocar brinquedos, se revezar e assim por diante.
  • Use os interesses do seu filho para expandir suas habilidades numéricas. Por exemplo, você pode usar o Thomas the Tank Engine e seus amigos para conversar sobre cores, números e tamanho.
  • Transforme os interesses de seu filho em atividades desafiadoras. Por exemplo, se tomar um banho for desafiador, você pode dar ao seu filho alguns brinquedos de interesse especial para brincar no banho, ou colocar um retrato do seu tópico especial ao redor do banho como um ponto de discussão.
  • Desenvolva as habilidades de conversação do seu filho conversando com ele sobre seu interesse especial. Isso pode dar ao seu filho motivação extra para se comunicar e conversar com você. Seu filho pode começar fazendo um discurso em vez de ter uma conversa. Você pode gradualmente introduzir perguntas e fazer com que seu filho faça perguntas também.

Rote habilidades de memória e transtorno do espectro autista

Crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA) geralmente aprendem de cor (memória mecânica). Muitas crianças com TEA podem lembrar grandes quantidades de informações, como conversas de filmes, palavras para uma música, matrículas e assim por diante.

Você pode incentivar seu filho a use memória mecânica para aprender informações úteis, como seu número de telefone e endereço, o alfabeto e a tabuada.