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Relações escolares saudáveis: crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista

Relações escolares saudáveis: crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista

Amizades escolares saudáveis ​​para crianças e adolescentes com transtorno do espectro do autismo

Para muitas crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista (TEA), as amizades na escola geralmente crescem interesses comuns em um determinado assunto, hobby ou atividade.

Você pode achar que seu filho está menos interessado nas coisas sociais e emocionais que normalmente interessam ao desenvolvimento de crianças e adolescentes. De fato, o "relacionamento" de seu filho só pode ter a ver com interesses compartilhados, e não com outros tópicos ou sentimentos.

Para o seu filho com TEA, amizades saudáveis ​​também podem envolver amigos que:

  • entenda que seu filho tem necessidades adicionaise que não consideram o comportamento involuntário de seu filho pessoalmente
  • pode dizer quando seu filho está começando a ficar cansado ou estressado e respeitar que ele precisa de uma pausa para recarregar
  • fale pelo seu filho quando ele precisar.

Crianças e adolescentes com TEA também podem gostar de passar o tempo apenas observando os outros ou fazendo as coisas sozinhos - por exemplo, jogando uma bola contra a parede ou lendo. Fazendo coisas solo não significa necessariamente que seu filho está sozinho. Você pode pedir a um amigo ou professor para incentivar seu filho a participar, mas geralmente é melhor deixar seu filho decidir o que ele quer fazer.

Relações saudáveis ​​com professores para crianças e adolescentes com transtorno do espectro do autismo

Uma boa compreensão do transtorno do espectro do autismo (TEA) e das necessidades individuais de seu filho é uma base sólida para o relacionamento dos professores com seu filho.

Esse entendimento também ajudará os professores de seu filho a apoiá-lo se ele se aborrecer ou se comportar de maneiras desafiadoras - o que pode acontecer na escola, onde há tanta informação vindo para ela.

Você pode desenvolver o entendimento arranjando tempo para conversar com os professores sobre seu filho, seus pontos fortes e interesses e quaisquer sinais de que ele esteja tendo problemas para lidar com isso. Por exemplo, pode ajudar um professor a saber que seu filho gosta de um programa de TV específico, para que ele possa usar exemplos do programa para ensinar um determinado tópico.

Você também pode explicar:

  • como saber quando seu filho está se cansando - por exemplo, ele pode fugir ou atacar
  • o que ajuda seu filho a recarregar e focar novamente - por exemplo, ele pode precisar brincar com o telefone ou tablet
  • o que o professor pode fazer para ajudar seu filho a se acalmar após uma explosão - por exemplo, crie um local especial dentro ou perto da sala de aula onde seu filho possa ir.

Você poderia anote alguns desses pontos para os professores, observando o que é importante para o seu filho. Seu filho também pode ajudar com esses pontos.

Tempo livre na escola para crianças e adolescentes com transtorno do espectro do autismo

Para crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista (ASD) que gostam de seu dia ser estruturado, o tempo livre na escola pode ser um desafio. Mas existem maneiras de contornar isso.

Seu filho pode querer participar de um grupo de interesse especial, clube ou outro evento regular que lhe interesse. Essa pode ser uma boa maneira de incentivar seu filho a interagir com outras pessoas que compartilham os mesmos interesses.

Também é bom se seu filho optar por passar o tempo livre em algum lugar como a biblioteca ou a sala silenciosa. Isso pode dar a ela a chance de recarregar as baterias depois de uma aula. Se essa é a escolha de seu filho, você pode pedir a um amigo ou professor que verifique com ele seu filho para ver como ele está indo.

Amizades doentias e desordem do espectro do autismo

Amizades doentias podem envolver bullying, amigos falsos e falsos ou exclusão. Eles também podem acontecer quando uma pessoa tira vantagem de outra.

Seu filho com transtorno do espectro autista (TEA) pode ser mais vulnerável a amizades prejudiciais se ele:

  • toma as palavras literalmente e não reconhece sarcasmo ou tom de voz ameaçador
  • não percebe gestos falsos ou ameaçadores, expressões faciais ou linguagem corporal
  • interpreta mal as ações de outras pessoas ou as tentativas de amizade como ameaçadoras - por exemplo, um tapinha amigável nas costas durante uma partida esportiva
  • não reconhece sinais de alerta em seu próprio corpo de que algo é perigoso - por exemplo, batimentos cardíacos acelerados, músculos tensos, palmas das mãos suadas ou uma sensação estranha no estômago.

Estratégias para prevenir amizades prejudiciais

Mentores e amigos
Como seu filho com transtorno do espectro do autismo (ASD) pode não ser capaz de 'ler' outras pessoas muito bem, pode ser útil associá-lo a um colega, professor ou pessoa de apoio. Essa pessoa pode ajudar seu filho a entender a maneira como os outros agem e orientá-lo sobre o que dizer e como agir ao redor dos outros.

Os professores podem incentivar crianças e adolescentes com interesses mútuos - por exemplo, animação japonesa ou ciência da computação - a formar um grupo em que possam compartilhar seus interesses ou trabalhar em um projeto especial que um professor lhes deu. Isso também pode ajudar a desenvolver habilidades de trabalho em equipe e criar um ambiente seguro onde seu filho não se sinta julgado.

Aulas de teatro
Essas aulas podem ser um ótimo lugar para seu filho observar como outras crianças e adolescentes agem e praticar habilidades sociais por meio de dramatizações e imitações. Seu filho poderá usar as aulas para aprender sobre linguagem corporal, expressões faciais, tom de voz e diferentes pontos de vista.

As aulas de teatro também podem ser uma maneira de seu filho praticar habilidades de conversação e boas habilidades de escuta, além de responder a situações que surgiram na escola com seus colegas.

Aulas de autodefesa
Essas aulas podem ajudar seu filho a:

  • aprender a consciência corporal
  • construir autoconfiança e respeito próprio
  • aprenda sobre limites físicos e espaço pessoal
  • aprenda a se proteger fisicamente.

Você pode até sugerir que a escola realize uma aula de autodefesa como parte de um programa depois da escola.

Ajuda para entender as relações sexuais
Você ou uma pessoa de apoio pode precisar conversar com seu filho sobre sexualidade, espaço pessoal, abuso sexual e segredos.

Por exemplo, seu filho pode precisar de ajuda para interpretar o comportamento sexual de outras pessoas, entender os limites pessoais e perceber os sinais de alerta do corpo que algo está errado ou assustador. Seu filho também precisa saber que não há problema em ter segredos, mas também em contar a alguém em quem confia se algo estiver fazendo com que ele se sinta desconfortável.

Às vezes, pode ser difícil continuar falando pelo seu filho se outras pessoas não quiserem apoiá-lo ou incluí-lo. Mas seu filho tem o direito de aprender, sentir-se seguro e ser incluído na escola. Se você acha que isso não está acontecendo, seu primeiro passo é discutir o assunto com os professores, o diretor da escola ou o comitê de pais.